Lic. Pablo Iturrieta

miércoles, 14 de septiembre de 2011

Clase N° 4

¿QUE ES LA DIDÁCTICA?

BIBLIOGRAFÍA: Asprelli, M. C. (2010) La Didáctica en la Formación Docente. Rosario. Homo Sapiens Ediciones. Cáp 1.

  • La Didáctica y la práctica de enseñar. Relaciones Teoría – Práctica (complejidad vs causalidad). ¿Para qué sirven las teorías?

¿CUALES SON LAS CORRIENTES O TRADICIONES DIDÁCTICAS?

1.- Pedagogía Tradicional.

  • Revolución científica, tecnológica e industrial
  • Modernidad, progreso, nuevas estructuras sociales
  • Preocupación por el método
  • Autores (Wolfgang Ratke, Juan Enrique Pestalozzi, Juan Amos Comenio, Juan Federico Herbart, John Locke, Herbert Spencer, Juan Jacobo Rousseau, Emile Durkheim)

2.- Escuela Nueva.

Proyección de “La escuela de la señorita Olga”.

Segunda Parte

Tercera Parte

Cuarta Parte

Quinta Parte

Presentación sobre la Escuela Nueva

Escuela nueva

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3.- Otras Corrientes Didácticas

Corrientes o escuelas en didáctica

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Las Didácticas Específicas

Delimitación de regiones particulares de la enseñanza

  • Didácticas Especificas según los distintos niveles del sistema: Didáctica de la Educación Inicial, Primaria, Secundaria, Superior o Universitaria (incluso puede haber subdivisiones mas especializadas)
  • Didácticas Específicas según las edades de los alumnos: Didáctica de niños, adolescentes, adultos, adultos mayores
  • Didácticas Específicas de las disciplinas: Didáctica de la Matemática, de la Lengua, de las Ciencias Sociales, de las Ciencias Naturales. A su vez puede haber subdivisiones mas especificas: Didáctica de la Historia
  • Didácticas Específicas según el tipo de institución: Didáctica Especifica de la Educación Formal o No Formal, de escuelas urbanas o rurales, escuelas hospitalarias, etc.
  • Didácticas Especificas según las características de los sujetos: personas con NEE asociadas a una discapacidad, incluso con especificaciones según se trate de sordos, ciegos, discapacitados motores o mentales, etc.

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